Cent Eur J Nurs Midw 2024, 15(3):1148-1157 | DOI: 10.15452/cejnm.2024.15.0013

Nursing students in the stranglehold of gender roles: issues of career choice and professionalism

Roland Gergő Szabó1, Norbert Domonkos1,2
1 Department of Nursing, Faculty of Health Sciences and Social Studies, University of Szeged, Hungary
2 Health Sciences Division, Doctoral College, Semmelweis University, Budapest, Hungary

Aim:  The aim of the study was to investigate the relationship between Hungarian nursing students’ career choices and nursing professionalism in the context of sex and gender roles.

Design: A cross-sectional study.

Methods: The study, conducted between March 2023 and June 2023, employed a combination of a self-developed questionnaire and validated measurement instruments (Bem Sex Role Inventory 12 – BSRI-12; Nurse Professional Competence Scale – NPC Scale; 10-item Gender Role Beliefs Scale – GRBS). Statistical analysis was performed using SPSS software. The sample consisted of 252 BSc nursing students in Hungary (53 males, 199 females).

Results: It was found that most students surveyed exhibited feminine traits (n = 84) and adhered to traditional gender roles (n = 132). Statistical analysis demonstrated significant associations between nursing students’ gender roles (p = 0.004), adherence to traditional gender roles (p < 0.000), and levels of nursing professionalism. Notably, an androgynous gender role correlated with heightened nursing professionalism (p < 0.001). Additionally, career choice motivations were influenced by sex, gender role, and individual perceptions of gender roles.

Conclusion: A diversity of gender roles which influence individuals’ future careers in nursing was identified. Different motivating factors play a role in male and female nursing students’ career choices, knowledge of which would be useful in student recruitment in order to reduce nursing staff shortages.

Klíčová slova: career choice, gender balance, male nurse, nurse professionalism, nursing

Vloženo: 17. únor 2024; Revidováno: 17. červenec 2024; Přijato: 23. červenec 2024; Zveřejněno: 10. září 2024  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Szabó RG, Domonkos N. Nursing students in the stranglehold of gender roles: issues of career choice and professionalism. Central European Journal of Nursing and Midwifery. 2024;15(3):1148-1157. doi: 10.15452/cejnm.2024.15.0013.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Azadi, A., Valizadeh, L., Zamanzadeh, V., O'Connor, T., Negarandeh, R., & Taghinejad, H. (2017). Maintaining equilibrium: socialization and gendered identities of Iranian male nurses. The Journal of Men's Studies, 25(3), 223-244. https://doi.org/10.1177/1060826516658764 Přejít k původnímu zdroji...
    2. Brown, M. J., & Gladstone, N. (2012). Development of a short version of the Gender Role Beliefs Scale. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 2(5), 154-158. https://doi.org/10.5923/j.ijpbs.20120205.05 Přejít k původnímu zdroji...
    3. Carlsson, M. (2020). Self-reported competence in female and male nursing students in the light of theories of hegemonic masculinity and femininity. Journal of Advanced Nursing, 76(1), 191-198. https://doi.org/10.1111/jan.14220 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    4. Carver, L. F., Vafaei, A., Guerra, R., Freire, A., & Phillips, S. P. (2013). Gender differences: examination of the 12-item Bem Sex Role Inventory (BSRI-12) in an older Brazilian population. PLoS ONE, 8(10), e76356. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0076356 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    5. European Commission, & Directorate-General for Justice and Consumers. (2017). Report on equality between women and men in the EU 2017. Publications Office. https://data.europa.eu/doi/10.2838/52591
    6. Feith, H. J. (2009). Női szerepek és konfliktusok egészségügyi diplomások életpályáin [Female roles and conflicts in health care professions]. Orvosi Hetilap, 150(23), 1089-1095. https://doi.org/10.1556/OH.2009.28436 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    7. Gardulf, A., Nilsson, J., Florin, J., Leksell, J., Lepp, M., Lindholm, C., Nordström, G., Theander, K., Wilde-Larsson, B., Carlsson, M., & Johansson, E. (2016). The Nurse Professional Competence (NPC) Scale: self-reported competence among nursing students on the point of graduation. Nurse Education Today, 36, 165-171. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.09.013 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Institute Of Medicine. (2011). The future of nursing: leading change, advancing health. The National Academies Press.
    9. Khademian, Z., & Vizeshfar, F. (2008). Nursing students' perceptions of the importance of caring behaviors. Journal of Advanced Nursing, 61(4), 456-462. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2007.04509.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    10. Liu, N.-Y., Hsu, W.-Y., Hung, C.-A., Wu, P.-L., & Pai, H.-C. (2019). The effect of gender role orientation on student nurses' caring behaviour and critical thinking. International Journal of Nursing Studies, 89, 18-23. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2018.09.005 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    11. Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara [Hungarian Chamber of Health Professionals]. (2014). Etikai Kódexe [Code of Ethics]. https://meszk.hu/wp-content/uploads/sites/7/2022/12/meszk_etikai_kodex_20140416.pdf
    12. Mateo, M. A., & Fernández, J. (1991). The dimensional nature of concepts of masculinity and femininity. Investigaciones Psicológicas, 9, 95-116.
    13. McLaughlin, K., Muldoon, O. T., & Moutray, M. (2010). Gender, gender roles and completion of nursing education: a longitudinal study. Nurse Education Today, 30(4), 303-307. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2009.08.005 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    14. Nilsson, J., Engström, M., Florin, J., Gardulf, A., & Carlsson, M. (2018). A short version of the nurse professional competence scale for measuring nurses' self-reported competence. Nurse Education Today, 71, 233-239. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.09.028 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    15. Nilsson, J., Mischo-Kelling, M., Thiekoetter, A., Deufert, D., Mendes, A. C., Fernandes, A., Kirchhoff, J. W., & Lepp, M. (2019). Nurse professional competence (NPC) assessed among newly graduated nurses in higher educational institutions in Europe. Nordic Journal of Nursing Research, 39(3), 159-167. https://doi.org/10.1177/2057158519845321 Přejít k původnímu zdroji...
    16. O'Connor, T. (2015). Men choosing nursing: negotiating a masculine identity in a feminine world. The Journal of Men's Studies, 23(2), 194-211. https://doi.org/10.1177/1060826515582519 Přejít k původnímu zdroji...
    17. OECD. (2023). Health at a Glance 2023. https://doi.org/10.1787/7a7afb35-en Přejít k původnímu zdroji...
    18. Perkó, M., Sövényi, F., Fedineczné, V. K., Kis, T., Szebeni-Kovács, G., & Oláh, A. (2022). Ápolástörténet - Elhivatottságtól a hivatásig: Az ápolás, az ápolásügy és az ápolóképzés története Magyarországon [Nursing history - From vocation to profession: The history of nursing, nursing and nursing education in Hungary] (A. Oláh, Ed.). https://www.etk.pte.hu/public/upload/files/efop343/ElhivatottsagtolAHivatasig.pdf?fbclid=IwAR2I0vJO0x8-IIGiMBb5HSw97fNjN6XqF9bgGAK8-fq5Bu7cYahsxoObNDA
    19. Prosen, M. (2022). Nursing students' perception of gender-defined roles in nursing: a qualitative descriptive study. BMC Nursing, 21(1), 104. https://doi.org/10.1186/s12912-022-00876-4 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Sasa, R. I. (2019). Male nurse: a concept analysis. Nursing Forum, 54(4), 593-600. https://doi.org/10.1111/nuf.12374 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    21. Starr, C. R., & Zurbriggen, E. L. (2016). Sandra Bem's Gender Schema Theory after 34 years: a review of its reach and impact. Sex Roles, 76(9-10), 566-578. https://doi.org/10.1007/s11199-016-0591-4 Přejít k původnímu zdroji...
    22. Stott, A. (2004). Issues in the socialisation process of the male student nurse: implications for retention in undergraduate nursing courses. Nurse Education Today, 24(2), 91-97. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2003.09.005 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    23. Szabó, R. G., & Domonkos, N. (2023). Női és férfikéz a betegellátás szolgálatában - ápolástörténeti kitekintés [Female and male hands serving the patient care - a nursing history overview]. Kaleidoscope History, 13(27), 417-434. https://doi.org/10.17107/kh.2023.27.49 Přejít k původnímu zdroji...
    24. Ushiro, R., & Nakayama, K. (2010). Gender role attitudes of hospital nurses in Japan: their relation to burnout, perceptions of physician-nurse collaboration, evaluation of care, and intent to continue working. Japan Journal of Nursing Science, 7(1), 55-64. https://doi.org/10.1111/j.1742-7924.2010.00138.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    25. van de Mortel, T. F., Nilsson, J., & Lepp, M. (2021). Validating the Nurse Professional Competence Scale with Australian baccalaureate nursing students. Collegian, 28(2), 244-251. https://doi.org/10.1016/j.colegn.2020.06.010 Přejít k původnímu zdroji...
    26. Xu, L., Yan, L., Willmer, M., & Engström, M. (2023). Nursing students' self-rated nurse professional competence at the end of an international collaborative education program and follow-up 1 year later. Nurse Educator, 48(5), 141-146. https://doi.org/10.1097/nne.0000000000001391 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah