Cent Eur J Nurs Midw. X:X

Empathy (non)erosion: a cross-sectional study of empathy levels and trait emotional intelligence in Slovak medical students

Miroslava Galasová1, Nikola Ondrík Andreánska2, Lucia Konečná3
1 Department of Psychology, Pedagogical Faculty, University of Matej Bel in Banská Bystrica, Slovakia
2 Institute of Infection, Veterinary and Ecological Sciences, Faculty of Health and Life Sciences, University of Liverpool, United Kingdom
3 Institute of Applied Psychology, Faculty of Social and Economic Sciences, Comenius University in Bratislava, Slovakia





Aim: Empathy is a vital component of medical and nursing practice. However, research on empathy erosion among healthcare students has produced mixed findings, potentially due to measurement-related limitations. This study is the first to examine empathy erosion among Slovak medical students within the framework of trait emotional intelligence (TEI).

Design:  Quantitative, correlational-comparative, cross-sectional study.

Methods: Data were collected from 545 medical students across all six years of study (57% women; Mage = 22.3, SDage = 2.1) via an online questionnaire assessing empathy (Empathy Quotient; EQ) and trait emotional intelligence (TEIQue–SF). ANOVA was used to compare empathy and TEI across study years, followed by correlational and linear regression analyses to explore the relationships between empathy and TEI.

Results: No significant differences in empathy or TEI were observed across study years. Female students scored higher in empathy. TEI and its factors were significant predictors of EQ, explaining 14% and 36% of the variance in empathy scores, respectively.

Conclusion: The findings indicate that empathy, TEI, and its factors do not vary significantly across the demanding years of medical training. These results highlight the importance of careful selection of measurement tools when assessing psychological constructs.

Klíčová slova: empathy erosion, empathy quotient, medical students, Trait Emotional Intelligence (TEI)

Vloženo: 5. duben 2025; Revidováno: 19. srpen 2025; Přijato: 19. srpen 2025; Zveřejněno online: 18. září 2025 

Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Abe, K., Niwa, M., Fujisaki, K., & Suzuki, Y. (2018). Associations between emotional intelligence, empathy and personality in Japanese medical students. BMC Medical Education, 18(1), 47. https://doi.org/10.1186/s12909-018-1165-7 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    2. Aguilar-Ferrándiz, M. E., Toledano-Moreno, S., Casas-Barragán, A., Albornoz-Cabello, M., Tapia-Haro, R. M., & Correa-Rodríguez, M. (2024). Correction: implementation of a coaching training for enhancing empathy and emotional intelligence skills in health science students: a prospective study. BMC Medical Education, 24(1), 183. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05168-w Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    3. Andersen, F. A., Johansen, A.-S. B., Søndergaard, J., Andersen, C. M., & Assing Hvidt, E. (2020). Revisiting the trajectory of medical students' empathy, and impact of gender, specialty preferences and nationality: a systematic review. BMC Medical Education, 20(1). 52. https://doi.org/10.1186/s12909-020-1964-5 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    4. American Psychological Association. (2020). Journal article reporting standards (JARS) for quantitative research in psychology: table 1. Information recommended for inclusion in manuscripts that report new data collections regardless of research design. APA. https://apastyle.apa.org/jars/quant-table-1.pdf
    5. Baron-Cohen, S., & Wheelwright, S. (2004). The empathy quotient: an investigation of adults with asperger syndrome or high functioning autism, and normal sex differences. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(2), 163-175. https://doi.org/10.1023/b:jadd.0000022607.19833.00 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    6. Bertram, K., Randazzo, J., Alabi, N., Levenson, J., Doucette, J., & Barbosa, P. (2016). Strong correlations between empathy, emotional intelligence, and personality traits among podiatric medical students: a cross-sectional study. Education for Health, 29(3), 186-194.
    7. Brunero, S., Lamont, S., & Coates, M. (2010). A review of empathy education in nursing. Nursing Inquiry, 17(1), 65-74. https://doi.org/10.1111/j.1440-1800.2009.00482.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Chen, D., Lew, R., Hershman, W., & Orlander, J. (2007). A cross-sectional measurement of medical student empathy. Journal of General Internal Medicine, 22(10), 1434-1438. https://doi.org/10.1007/s11606-007-0298-x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    9. Chew, B. H., Zain, A. M., & Hassan, F. (2013). Emotional intelligence and academic performance in first and final year medical students: a cross-sectional study. BMC Medical Education, 13(1), 44. https://doi.org/10.1186/1472-6920-13-44 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    10. Chierchia, G., & Singer, T. (2017). The neuroscience of compassion and empathy and their link to prosocial motivation and behavior. In J.-C. Dreher, & L. Tremblay (Eds.), Decision neuroscience: an integrative approach (pp. 247-257). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-805308-9.00020-8 Přejít k původnímu zdroji...
    11. Christov-Moore, L., Simpson, E. A., Coudé, G., Grigaityte, K., Iacoboni, M., & Ferrari, P. F. (2014). Empathy: gender effects in brain and behavior. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 46(4), 604-627. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2014.09.001 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    12. Cocker, F., & Joss, N. (2016). Compassion fatigue among healthcare, emergency and community service workers: a systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 13(6), 618. https://doi.org/10.3390/ijerph13060618 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    13. Cuff, B., Brown, S. J., Taylor, L., & Howat, D. (2014). Empathy: a review of the concept. Emotion Review, 8(2), 144-153. https://doi.org/10.1177/1754073914558466 Přejít k původnímu zdroji...
    14. De Hert S. (2020). Burnout in healthcare workers: prevalence, impact and preventative strategies. Local and Regional Anesthesia, 13, 171-183. https://doi.org/10.2147/LRA.S240564 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    15. Del Canale, S., Louis, D. Z., Maio, V., Wang, X., Rossi, G., Hojat, M., & Gonnella, J. S. (2012). The relationship between physician empathy and disease complications: an empirical study of primary care physicians and their diabetic patients in Parma, Italy. Academic Medicine, 87(9), 1243-1249. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e3182628fbf Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    16. Díaz-Narváez, V. P., Calzadilla-Núñez, A., López-Orellana, P., Utsman-AbarVíctorca, R., & Alonso-Palacio, L. M. (2020). Empathic decline and training in nursing students. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 54, e03619. https://doi.org/10.1590/S1980-220X2019006803619 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    17. Ferri, P., Rovesti, S., Panzera, N., Marcheselli, L., Bari, A., & Di Lorenzo, R. (2017). Empathic attitudes among nursing students: a preliminary study. Acta Biomedica, 88(Suppl 3), 22-30.
    18. Gaspar, A., & Esteves, F. (2022). Empathy development from adolescence to adulthood and its consistency across targets. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.936053 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    19. Grühn, D., Rebucal, K., Diehl, M., Lumley, M., & Labouvie-Vief, G. (2008). Empathy across the adult lifespan: longitudinal and experience-sampling findings. Emotion, 8(6), 753-765. https://doi.org/10.1037/a0014123 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Görgens-Ekermans, G., & Brand, T. (2012). Emotional intelligence as a moderator in the stress-burnout relationship: a questionnaire study on nurses. Journal of Clinical Nursing, 21(15-16), 2275-2285. https://doi.org/10.1111/j.1365-2702.2012.04171.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    21. Herber-Valdez, C. R., Blow, J. A., Salazar, T. T., Horn, K. V., Herrera, D. G., Lacy, N. L., Beinhoff, L., & de la Rosa, J. M. (2024). The integrated curriculum and student empathy: a longitudinal multi-cohort analysis. Advances in Health Sciences Education, 29(4), 1131-1153. https://doi.org/10.1007/s10459-023-10292-1 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    22. Hojat, M., Vergare, M. J., Maxwell, K., Brainard, G., Herrine, S. K., Isenberg, G. A., Veloski, J., & Gonnella, J. S. (2009). The devil is in the third year: a longitudinal study of erosion of empathy in medical school. Academic Medicine, 84(9), 1182-1191. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e3181b17e55 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    23. Juniarta, Eka, N. G. A., & Sitanggang, Y. F. (2023). Empathy in nursing students: a scoping review. Journal of Holistic Nursing, 42(2_suppl), S59-S86. https://doi.org/10.1177/08980101231163966 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    24. Kaliská, L., Virostková Nabělková, E., & Salbor, V. (2015). Dotazníky črtovej emocionálnej inteligencie TEIQue-SF/TEIQue-CSF: manuál k skráteným formám [Trait Emotional Intelligence Questionnaires TEIQue-SF/TEIQue-CSF: a manual for the short forms] (1st ed.). Belianum.
    25. Karimi, L., Leggat, S. G., Bartram, T., Afshari, L., Sarkeshik, S., & Verulava, T. (2021). Emotional intelligence: predictor of employees' wellbeing, quality of patient care, and psychological empowerment. BMC Psychology, 9(1). 93. https://doi.org/10.1186/s40359-021-00593-8 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    26. Ledoux, K. (2015). Understanding compassion fatigue: understanding compassion. Journal of Advanced Nursing, 71(9), 2041-2050. https://doi.org/10.1111/jan.12686 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    27. Mattingly, V., & Kraiger, K. (2019). Can emotional intelligence be trained? A meta-analytical investigation. Human Resource Management Review, 29(2), 140-155. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2018.03.002 Přejít k původnímu zdroji...
    28. Mikolajczak, M., Luminet, O., & Menil, C. (2006). Predicting resistance to stress: incremental validity of trait emotional intelligence over alexithymia and optimism. Psicothema, 18, 79-88.
    29. Newton, B. W., Barber, L., Clardy, J., Cleveland, E., & OʼSullivan, P. (2008). Is there hardening of the heart during medical school? Academic Medicine, 83(3), 244-249. https://doi.org/10.1097/acm.0b013e3181637837 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    30. O'Boyle, E. H., Humphrey, R. H., Pollack, J. M., Hawver, T. H., & Story, P. A. (2011). The relation between emotional intelligence and job performance: a meta-analysis. Journal of Organizational Behavior, 32(5), 788-818. https://doi.org/10.1002/job.714 Přejít k původnímu zdroji...
    31. Ponnamperuma, G., Yeo, S. P., & Samarasekera, D. D. (2019). Is empathy change in medical school geo-socioculturally influenced? Medical Education, 53(7), 655-665. https://doi.org/10.1111/medu.13819 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    32. Petrides, K. (2011). Ability and trait emotional intelligence. In The Wiley-Blackwell handbook of individual differences (pp. 656-678). Blackwell Publishing Ltd. Přejít k původnímu zdroji...
    33. Petrides, K. V. (2009). Psychometric properties of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue). In C. Stough, D. H. Saklofske, & J. D. A. Parker (Eds.), Assessing emotional intelligence: theory, research, and applications (pp. 85-101). Springer Science + Business Media. Přejít k původnímu zdroji...
    34. Petrides, K. V., & Furnham, A. (2006). The role of trait emotional intelligence in a gender-specific model of organizational variables. Journal of Applied Social Psychology, 36(2), 552-569. https://doi.org/10.1111/j.0021-9029.2006.00019.x Přejít k původnímu zdroji...
    35. R Core Team. (2021). R: a language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing. https://www.R-project.org
    36. Sinclair, S., Beamer, K., Hack, T. F., McClement, S., Raffin Bouchal, S., Chochinov, H. M., & Hagen, N. A. (2016). Sympathy, empathy, and compassion: a grounded theory study of palliative care patients' understandings, experiences, and preferences. Palliative Medicine, 31(5), 437-447. https://doi.org/10.1177/0269216316663499 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    37. Strauss, C., Lever Taylor, B., Gu, J., Kuyken, W., Baer, R., Jones, F., & Cavanagh, K. (2016). What is compassion and how can we measure it? A review of definitions and measures. Clinical Psychology Review, 47(1), 15-27. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2016.05.004 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    38. Tavakol, S., Dennick, R., & Tavakol, M. (2011). Empathy in UK medical students: differences by gender, medical year and specialty interest. Education for Primary Care, 22(5), 297-303. https://doi.org/10.1080/14739879.2011.11494022 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    39. Ward, J., Cody, J., Schaal, M., & Hojat, M. (2012). The empathy enigma: an empirical study of decline in empathy among undergraduate nursing students. Journal of Professional Nursing, 28(1), 34-40. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2011.10.007 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    40. West, C. P., Dyrbye, L. N., & Shanafelt, T. D. (2018). Physician burnout: contributors, consequences, and solutions. Journal of Internal Medicine, 283(6), 516-529. https://doi.org/10.1111/joim.12752 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    41. World Health Organization. (n.d.). Health workforce. WHO. https://www.who.int/health-topics/health-workforce
    42. Wickham, H. (2016). ggplot2: Elegant graphics for data analysis. Springer. Přejít k původnímu zdroji...
    43. Wilkinson, H., Whittington, R., Perry, L., & Eames, C. (2017). Examining the relationship between burnout and empathy in healthcare professionals: a systematic review. Burnout Research, 6, 18-29. https://doi.org/10.1016/j.burn.2017.06.003 Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    44. Yu, J., & Kirk, M. (2008). Measurement of empathy in nursing research: systematic review. Journal of Advanced Nursing, 64(5), 440-454. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2008.04831.x Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Návrat zpět